必赢电子游戏网站人工智能技术应用专业教学团队根据专业和课程特点，开展了丰富多彩的线上教学与教研活动。

案例1——《数据分析与可视化》

《数据分析与可视化》是人工智能技术应用专业的专业核心课程，教学团队多次进行线上集体备课讨论，确定了以教学内容为主，开拓环境多样化、沟通渠道丰富化、学生情况了解及时化的直播教学思路，因地制宜，充分利用各种资源，确保直播教学顺利高效开展。

一、保证线上教学的实践环境

选取多个开发软件环境，以满足学生的个性化需求；以截图或拍照的方式，确认学生具备可行的实践环境；指导并确认学生掌握各软件的实践操作方法。

二、提高学生自觉性与参与度

在课中进行签到，避开网络拥挤，也能更好监督学生的实际在线情况。随堂定时10至20分钟进行课程知识点的小测试，提高学生的参与度。

三、加强师生互动

课中及时收集学生的反馈与建议，确认学生无疑点后再讲授下一知识点；课后适当增加作业量，加入一些拓展知识与相应提示，引导学生课后主动学习；根据作业情况与学生反馈，针对同类问题或难点，在课堂上进一步讲解说明。

案例2——《计算机视觉技术与应用》

必赢电子游戏网站人工智能技术应用专业教学团队根据《计算机视觉技术与应用》的课程特点，充分立足于高职高专学生学情，尽可能降低图像处理算法的具体实现细节，以达到让学生快速入门掌握相关算法应用的目的，确定了课前，课中，课后三段式教学方案。

一、课程思政融入直播课堂

计算机视觉技术课程实操与实验过程中涉及到大量的图像图片与视频资源，教学团队精心设计教学环节，将思政元素融入直播教学中。

在图像效果处理课程中，教学团队将可否随意使用朋友圈中朋友照片与知识产权法律法规的思政元素巧妙融合，提高学生参与度，在直播互动气氛中让学生掌握与专业相关的法律知识。

教学团队将疫情期间的防疫门磁监测应用案例带入直播课堂，一方面让学生及时了解到专业前沿技术，另一方面让学生增强人工智能发展前景的认同感。

二、引导学生进行软件开发规范化编程

在课堂教学过程中，教学团队注重对学生在程序设计过程中进行规范化编程的教学，引导学生按行业规范进行函数、变量等的命名、调用、调试、封装，学会对程序进行规范化和标准化。

三、重视点评学生作业

通过批改学生的程序作业，教师可以掌握学生学习情况。同时教学团队注重对扣分点进行作业批语，让学生能知道自己错误的地方在哪里，同时引导学生再次调试修改程序，养成精益求精的学习态度。

面对疫情，人工智能技术应用专业教学团队教师始终以饱满的热情、认真负责的态度投入到每一天的线上直播教学工作中，并始终坚持以学生为中心，秉持终生学习的态度，学习新技能、培养新能力，迎接新挑战，努力为人工智能技术应用专业的教学工作贡献自己的力量！

（必赢电子游戏网站 李小丽 洪华剑)